Conciliación

Nuestro Reconocimiento del Tratado nos arraiga en las relaciones. Afirma nuestras responsabilidades compartidas y nos recuerda las profundas conexiones que nos unen entre nosotros y a este lugar.

Reconocemos que la reconciliación es un viaje basado en el respeto mutuo, la confianza y la reciprocidad, valores que nos comprometemos a defender en cada paso del camino. Honramos las contribuciones pasadas y presentes de los pueblos indígenas como guardianes del conocimiento, líderes comunitarios y socios. Sus visiones del mundo siguen dando forma y fortaleciendo nuestro futuro común. Nos comprometemos a garantizar que los conocimientos, las culturas y las tradiciones de las Primeras Naciones, los métis y los inuit se reflejen de forma significativa en todos los aspectos de nuestro trabajo y nuestra comunidad. Prevemos un futuro en el que la reconciliación esté presente en todas las facetas de nuestra organización. Nuestro compromiso se ha profundizado a través de esfuerzos continuos para responder a los Llamamientos a la Acción de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación relacionados con la educación y el servicio público.

Con la orientación de nuestro Consejo Asesor Indígena y de los Guardianes del Conocimiento, seguimos integrando las perspectivas indígenas en el plan de estudios y la pedagogía, incorporando historias, sistemas de conocimiento y formas de ser indígenas a nuestros programas. También seguimos centrados en crear entornos de aprendizaje seguros e inclusivos que acojan a los estudiantes indígenas y honren sus culturas y tradiciones tanto en nuestros espacios físicos como en nuestra oferta académica.

A través de este trabajo continuo, pretendemos reforzar la reconciliación y construir asociaciones duraderas y respetuosas para las generaciones venideras.

Llamamientos a la acción de la CVR

El MITT responde a las llamadas a la acción 57, 62 y 63 e informa de sus avances a través del Acuerdo Indígena de Winnipeg como signatario fundador del Acuerdo en 2017.

Llamamiento a la Acción nº 57 - Desarrollo profesional y formación de los funcionarios públicos 

Pedimos a los gobiernos federales, provinciales, territoriales y municipales que impartan formación a los funcionarios públicos sobre la historia de los pueblos aborígenes, incluida la historia y el legado de los internados, la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, los Tratados y los derechos de los aborígenes, la legislación indígena y las relaciones entre los aborígenes y la Corona. Para ello será necesario impartir formación en competencias interculturales, resolución de conflictos, derechos humanos y antirracismo.

Llamamiento a la Acción nº 62 - Educación para la Reconciliación
Hacemos un llamamiento a los gobiernos federal, provinciales y territoriales para que, en consulta y colaboración con los Supervivientes, los pueblos aborígenes y los educadores:

1. Hacer obligatorio para todos los alumnos, desde preescolar hasta 12º curso, un plan de estudios adecuado a la edad sobre los internados, los Tratados y las aportaciones históricas y contemporáneas de los pueblos aborígenes a Canadá.
2. Proporcionar la financiación necesaria a las instituciones postsecundarias para formar a los profesores sobre cómo integrar los conocimientos y métodos de enseñanza indígenas en las aulas.
3. Proporcionar la financiación necesaria a las escuelas aborígenes para que utilicen los conocimientos y métodos de enseñanza indígenas en las aulas.
4. Crear puestos de alto nivel en el gobierno, a nivel de viceministro adjunto o superior, dedicados a los contenidos aborígenes en la educación.

Llamamiento a la Acción nº 63 - Educación para la Reconciliación
Hacemos un llamamiento al Consejo de Ministros de Educación de Canadá para que mantenga un compromiso anual con las cuestiones relativas a la educación de los aborígenes, incluyendo:

1. Elaboración y aplicación de planes de estudio y recursos didácticos desde el jardín de infancia hasta el duodécimo curso sobre los pueblos aborígenes en la historia de Canadá, y la historia y el legado de los internados.
2. Intercambio de información y buenas prácticas sobre la enseñanza de programas relacionados con los internados y la historia aborigen.
3. Capacitar a los estudiantes para la comprensión intercultural, la empatía y el respeto mutuo.
4. Determinar las necesidades de formación del profesorado en relación con lo anterior.

Plan de colaboración para la educación indígena en Manitoba

Como testimonio del compromiso del MITT con los Llamamientos a la Acción de la CVR, el centro es signatario del Plan de Colaboración para la Educación Indígena de Manitoba, que se compromete públicamente a impulsar la educación indígena en la provincia. Este compromiso implica la integración de las perspectivas indígenas en los planes de estudio, el apoyo a los estudiantes indígenas y el establecimiento de relaciones significativas con las comunidades indígenas. A través de estos esfuerzos, el MITT se esfuerza por crear un entorno de aprendizaje que respete y celebre las culturas indígenas, reconozca las injusticias históricas y trabaje en colaboración hacia un futuro más inclusivo y equitativo.

Consejo Consultivo Indígena

El MITT cuenta con un Consejo Asesor Indígena que ofrece orientación y conocimientos sobre la inclusión de los indígenas en la universidad. El Consejo está formado por miembros de la comunidad indígena de toda Manitoba que han trabajado con el MITT o tienen conocimientos de la educación indígena en un entorno postsecundario.

Más información sobre las iniciativas y recursos del MITT para indígenas.